Просування по цьому модулю я можу порівняти з дуже важким та крутим підйомом. Легше підніматися сприяло б остаточний вибір теми, визначення перебігу дослідження. Можливо тема про опріснення води для учнів 3 класу взагалі не відповідає віковим можливостям дитини?
вторник, 11 июня 2013 г.
понедельник, 10 июня 2013 г.
Модуль 2. Рефлексія
Сьогодні я дізналася, що проекти надають широкі можливості для навчання.
Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та вчить пошуку шляхів спільно один з одним.
Проекти допоможуть моїм учням розвивати навички 21 століття, а саме:
Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та вчить пошуку шляхів спільно один з одним.
Проекти допоможуть моїм учням розвивати навички 21 століття, а саме:
- вміння знайти інформацію;
- встановити достовірність інформації;
- критично осмислити інформацію;
- вирішити проблему, за допомогою знайденої інформацію.
Завтра мене чекає шлях до ідеї проекту, в якій реалізуються цілі, навички і все, все, все...
Модуль 1. Рефлексія
Сьогодні я узнала три правила цілепокладання:
- конкретність,
- досяжність,
- особисність.
Тому, цей модуль допоміг мені обрати ціль на сьогодні, а саме:
- дізнатися, які нові поняття я опаную протягом тижня;
- опанувати нові можливості Е-підручника та Е-довідника;
- дізнатися, як організовано он-лайн простір участника тренінгу;
- дізнатися, для чого мені потрібен блог та як його викоритовувати протягом ведення проекту;
- нафантизувати прикольну назву щоденика навчання на тренінгу.
- конкретність,
- досяжність,
- особисність.
- дізнатися, які нові поняття я опаную протягом тижня;
- опанувати нові можливості Е-підручника та Е-довідника;
- дізнатися, як організовано он-лайн простір участника тренінгу;
- дізнатися, для чого мені потрібен блог та як його викоритовувати протягом ведення проекту;
- нафантизувати прикольну назву щоденика навчання на тренінгу.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)